¿Cómo hacer para vivir juntos?

Es un proyecto pedagógico para la era del posconflicto, con dimensiones psico-sociales, éticas, estéticas, políticas y culturales, que busca construir e implementar estrategias novedosas en la era de los ecosistemas comunicativos y la galaxia Internet, con el fin de resignificar el imaginario de cultura política y ciudadana, lo cual permitirá asumir con responsabilidad social las diversas expresiones del conflicto y reducir episodios de violencia en el colegio el Jazmín sede A jornada mañana, generando en quiénes participan, autonomía, liderazgo, sensibilidad social, humildad, manejo de emociones, pensamiento crítico y propositivo frente a los principales problemas que se presentan en el ejercicio de la convivencia en nuestro colegio, ciudad y país, tales como la indiferencia, indolencia, heteronomía, injusticia, discriminación, corrupción, falta de: solidaridad, comunicación asertiva y memoria histórica. ¡Cuenta hasta 10! busca que el colegio sea en un territorio de paz habitado por “ciudadanos” promotores de valores, comprometidos con la restauración del tejido social de nuestro colegio, comunidad educativa y sociedad en general, fortaleciendo la identidad institucional y por ende el sentido de pertenencia con la institución educativa, barrio, ciudad y país. Este proyecto ha logrado transformar algunas prácticas comunicativas, comenzar a re significar el imaginario de cultura política y ciudadana, desarrollar el sentido de autonomía, identidad institucional, rescatar la memoria, fomentar solidaridad, respeto por la diferencia, procesos de alfabetización desde el ejemplo, desarrollar pensamiento crítico, análisis de realidad y promoción de valores.

¡Cuenta hasta 10! se implementa en el colegio el jazmín sede A jornada mañana desde el 9 de julio de 2018 (hace 2 años y un mes), creado y dirigido por el profesor William Pulido Cardozo y destinado a toda la comunidad educativa. Participan directamente los estudiantes de los grados que tengo a mi cargo: novenos, décimos y onces, pero se beneficia toda la comunidad educativa a la cual pertenecen estudiantes de primera infancia y primaria. Este proyecto se compone inicialmente de 8 estrategias de intervención: ¡Ponte en mis zapatos!, Ágora, plan padrino, ¡severa pinta!, salidas pedagógicas: más allá de la escuela, ¿y cuál es tu piropo?, ¡somos diferentes, pero no indiferentes y F.P.J. El proyecto se fundamenta en las teorías de la violencia simbólica de Bourdieu, postulados de la neuropedagogía, teoría clásica del dolor o del condicionamiento, teoría de la frustración, cólera y agresión y teoría del aprendizaje social o conductista ambiental.

Esta es mi propuesta para poder vivir juntos, porque ¡yo hago lo que puedo!, ahora te escucho a ti ¿cuál es tu propuesta?

"Carpe diem"

profewilliampulido@gmail.com